“Cada persona puede aprender y eso ayuda a los estudiantes a aprender de manera inteligente, aprender rápido y recordar más”, dijo Chinzorig.
“Incluso si un estudiante no está interesado en los deportes de memoria, utiliza las técnicas para lo académico”.
Los programas académicos especializados dirigidos a niños superdotados prosperan en Sydney, dijo el director ejecutivo de la Asociación Australiana de Tutoría, Mohan Dhall. Estas franquicias, a menudo internacionales, se centran en diferentes habilidades únicas, “a menudo con una justificación científica, neurológica”.
Hay academias de arte, lectura rápida, matemáticas rápidas, ortografía, ajedrez o memoria. Casi todos ofrecen la oportunidad de competir internacionalmente, lo que ayuda a los niños a construir un “currículum impresionante”, dijo Dhall.
Sin embargo, la memorización de memoria puede tener un lado oscuro. Dhall dijo que los niños pueden concentrarse tanto en recordar historias que olvidan el contenido.
“Los niños que usan muchas mnemotécnicas pueden distraerse con la historia y olvidar la sustancia y la sutileza de lo que están aprendiendo”, dijo. “He tenido que entrenar a niños en mnemotecnia para que puedan aprender a pensar de nuevo”.
El deporte está en auge en Asia, pero es “patéticamente pequeño” en Australia, dijo la Dra. Lynne Kelly, académica e investigadora de la memoria de la Universidad La Trobe, aunque espera que crezca.
El campeón de cartas rápidas Unurbold Byambadorj, de 15 años, tiene un récord personal de recordar el orden de una baraja de cartas barajada al azar en 30 segundos. Crédito: Sitthixay Ditthavong
“Mongolia está a la cabeza del mundo en esto”, afirmó. “Lo tienen en sus escuelas, pero no puedo imaginar por qué Australia no lo tiene.
“Es un deporte cognitivo que realmente se adapta a los niños que no se adaptan a otras categorías.
“Te enseña a concentrarte, te enseña a imaginar porque tienes que darle a cada (elemento que estás recordando) un personaje y una historia. Estas imágenes se colocan en el ‘palacio de la memoria’ (un lugar dentro de la mente donde se guardan los recuerdos)”.
El profesor asociado Paul Ginns, investigador educativo de la Universidad de Sydney, dijo que si bien los programas mentales son excelentes para mejorar la confianza, se muestra escéptico sobre su capacidad para transferirse al ámbito académico.
“Cuando se entrena la memoria de trabajo, se mejora en el tipo de pruebas que se utilizan para evaluar la memoria de trabajo”, dijo, antes de agregar que “casi no hay evidencia sólida” que sugiera que estas habilidades se transfieran a los resultados académicos.
Para Nomin Tsendsugar, estudiante de 12 años de Marsden High School, las habilidades de memoria se sienten como un “superpoder secreto”.
“Mis amigos siempre me piden que les memorice cosas y luego se olvidan de pedirme que les diga lo que memoricé”, dijo.
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“A veces, por diversión, cuando la clase es aburrida, me dan números aleatorios, los miro y luego los escribo. Creamos una historia, y cuando recuerdas la historia, ves los números”, dijo Nomin. “Aumenta tu capacidad de atención y tu capacidad mental, por lo que te resulta más fácil aprender cosas y adquirir nuevas habilidades”.
Casi todos los niños tienen una habilidad especial. Para Unurbold Byambadorj, de 15 años, estudiante de Tempe High School, su poder está en las cartas. Puede memorizar una baraja entera de cartas en menos de 30 segundos. Esta habilidad tiene sus ventajas: el año pasado recordó un ensayo de 1.000 palabras, “sin olvidar nada”.
“Mis compañeros se sorprenden. Les muestro cuánto puedo memorizar (palabras, números, nombres, cualquier cosa) y se sorprenden”.
